12. Алгоритмика. Программа

В основу этого нового курса предполагается положить интерактивную книгу «Алгоритмика» (автор А.А.Дуванов), которая должна стать составной частью курса информатики для младших школьников «Роботландия.RU».

«Роботландия» — известный курс начального обучения малышей информатике. В настоящее время компьютерная часть этого курса содержит программы, написанные для DOS. С одной стороны, это хорошо, ведь «Роботландия» работает даже на древних XT. Многие школы имеют технику не намного лучшую, и «Роботландия-DOS» позволяет им работать на качественном (в педагогическом смысле) программном обеспечении.

Но инструментальная ситуация в школах меняется в лучшую сторону и появление программ, работающих под современными графическими интерфейсами, становится актуальной задачей.

«Роботландия.RU» — это гипертекстовая мультимедийная страна, в которой познавательное чтение сочетается с работой на многочисленных тренажерах, исполнителях, испытателях и конструкторах; сопровождается экзаменовкой и тестированием в зачетных классах, и все это — в рамках одного гипертекстового продукта, работающего в браузере.

Сохраняя методические идеи «Роботландии», новый курс предлагает школьнику и педагогу более удобные средства для реализации поставленной педагогической задачи, делает обучение более эффективным, увлекательным и контролируемым.

Роботландский университет — это тот естественный полигон, на котором новый курс будет проверяться на практике. Учителя и дети — студенты RU, первыми получат интересный материал, а разработчики — обширную аудиторию тестеров-потребителей, замечания которых позволят улучшить продукт.

Ниже предлагается предварительный тематический план курса.

1. Знакомство с компьютером.
   – Компьютеры вокруг нас.
   – Рабочий стол.
   – Курсор.
   – Пиктограмма.
   – Программа и ее окно.
   – Меню.
   – Программа Привет.
   – Может ли компьютер думать?
   
   
2. В мире информации.
   – Что такое информация.
   – Виды представления информации.
   – Что можно делать с информацией?
   – Хранение информации.
   – Хранить, чтобы искать.
   – Передача информации.
   – Искажения при передаче информации.
   – Обработка информации.
   – Алгоритмы обработки информации.
   – Кодирование информации.
   – Шифрованные сообщения.
   – Компьютер — универсальный обработчик информации.
   – Что там у компьютера внутри?
   
   
3. Учимся писать на компьютере.
   – Клавиатура.
   – Русские буквы.
   – Латинские буквы.
   – Цифры, знаки препинания и специальные символы.
   – Управляющие клавиши.
   – Исправление ошибок.
   – Правилка — клавиатурный тренажер.
   
   
4. Учимся рисовать на компьютере.
   – Окно графического редактора.
   – Инструменты.
   – Палитра.
   – Приемы рисования.
   
   
5. Выходим в Интернет.
   – Введение, основные понятия.
   – Как устроена электронная почта.
   – Подготовка и отправление писем.
   – Как писать письма.
   – Прием писем и ответы на них.
   – Этика общения.
   – Всемирная паутина.
   – Путешествие по Интернет.
   – Поиск информации.
   
   
6. Алгоритмические этюды.
   – Алгоритм и исполнитель алгоритма.
   – Перевозчик, волк, коза и капуста.
   – Ханойская башня.
   – Рекурсивные решения.
   – Координаты, шахматная доска.
   – Задачи о перестановке коней.
   – Задачи о переливаниях.
   – Шаги алгоритма — команды исполнителю.
   – Угадайка.
   
   
7. Исполнители.
   – Исполнитель, система команд.
   – Что надо знать об исполнителе?
   – Сообщения «Не понимаю» и «Не могу».
   – Как познакомиться с исполнителем?
   – Исполнитель Квадратик.
   – На железнодорожной станции.
   – Исполнитель Машинист.
   – Модели на компьютере.
   – Исполнитель Автомат.
   – Что такое стек.
   – Исполнитель Плюсик.
   
   

Пояснительная записка

Первые четыре темы изучаются в первом семестре, оставшиеся три — во втором.

Студенты курса

На этот курс принимаются только коллективные ученики — школьный учитель информатики с группой детей 3-4-ых классов. В будущем курс планируется для проведения базовых занятий по информатике, но в рамках RU наиболее удобной формой может быть кружок, факультатив, дополнительные занятия.

Инструментальное обеспечение

Для работы на курсе команде должны быть доступны компьютеры с Windows-95/98/2000 и браузером Internet Explorer версии не ниже четвертой. Эта конфигурация определяет мощность компютера — не ниже процессора 486/66. Однако, для более комфортной работы рекомендуется компьютеры на базе Pentium (или их аналогов).

При изучении темы 5 «Выходим в Интернет» требуется

• Доступ к электронной почте для отправления и получения нескольких учебных писем.
• Доступ к Web-пространству для проведения ознакомительной (демонстрационной) экскурсии по детским сайтам.

Без электронной почты работать на курсе нельзя. Она нужна не только для проведения ознакомительных уроков, но и для постоянного общения руководителя команды с куратором и другими студентами курса.

Без реального подсоединения к Web-пространству, в принципе, можно обойтись. Основная работа по этой теме будет проводится на модели, встроенной в саму гипертекстовую книгу. Однако, ознакомительная экскурсия в реальный Интернет желательна. Ее можно выполнить на компьютерах шефов (родителей) хотя бы один раз в демонстрационном режиме, чтобы дети почувствовали реальность изучаемой темы.

Организация работы

Команды получают из RU следующие материалы:

• календарный план работы;
• интерактивную книгу «Алгоритмика»;
• книгу для учителя, посвященная методике проведения занятий и содержащую дополнительный тематический материал для занятий.

Процесс обучения в каждом семестре строится так:

• изучение тем семестра
• общение с куратором и сокурсниками
• конкурсная (олимпиадная) работа по пройденному материалу
• перекрестная проверка и проверка куратора
• подведение итогов, разбор решений, анализ типичных ошибок

Связь с автором курса

Если у вас остались вопросы, то их можно задать автору курса Дуванову Александру Александровичу по адресу: kurs@robotland.botik.ru.